Projektet har fokus på fire overordnede leverancer, som alle tager udgangspunkt i den voksne person, som ønsker videregående voksen- og efteruddannelse (VVEU). Der er tale om voksne, som allerede har mindst to års erfaring og som oftest er i arbejde, når VEU-forløbet skal gennemføres.
Der er også tale om voksne, som oftest står i en specifik jobsituation og dermed står med et konkret læringsbehov. Man taler her om det såkaldte Point of Need, jf. GROVO 2016 samt "the Five Moments of Need Model" jf. EL 2018. Det er således disse antagelser om den voksne lærende og dennes ofte jobspecifikke læringsbehov samt behovet for skalerbarhed i tid, sted, indhold og form, som danner grundlaget for projektet. De overordnede undersøgelses- og udviklingsleverancer er:
-
Undersøgelse og udvikling af digitale forløb med fokus på nye undervisningsformer som f.eks. mikro-/minilæring og VR-baserede undervisningsforløb.
-
Undersøgelse og udvikling af nye eksamensformer, som tager udgangspunkt i den voksnes erfaring, livssituation og behov som f.eks VR-baseret eksamen og porteføljeeksamen med anvendelse af digitale feedback-møder m.m.
- Undersøgelse og udvikling af digitale forløb med fokus på tilrettelæggelse og afholdelse af undervisning, der tager udgangspunkt i den voksnes erfaring, livssituation og behov, som f.eks. RKV-, Learning Analytics- og Adaptice Learning-baseret tilrettelæggelse og afholdelse af undervisning.
- Skabelse og fastholdelse af viden om mikrolæring, minilæring, VR-baserede forløb, porteføljeeksamen m.m. Den løbende evaluering vil involvere studerende og undervisere.
Projektet løber primo 2019 til medio 2020.