- Miniordbog / Ordlista (nederst på siden)
- RESUME / Dansk (nederst på siden)
- RESUMÉ / Svenska (nederst på siden)
Sedan 2001 har Valideringscentrum i Malmö arbetat med att utveckla validering av yrkeskompetens. En stor del av verksamheten har utvecklats med ekonomiskt stöd av EU:s olika fonder – European Refugee Fund, ERF och Europeiska Socialfonden, ESF. Därutöver har stöd erhållits från den nationella Valideringsdelegationen.
Från början utvecklade vi instrument för validering gentemot gymnasiala kurser. Deltagarna kunde härigenom få betyg från gymnasial vuxenutbildning. Det visade sig emellertid ganska snart att vi med denna validering nådde en relativt begränsad andel av de personer som behövde synliggöra sin kompetens. Den kompetens man förvärvat i arbetslivet var ofta svår att relatera till kunskapsstrukturen i gymnasiala kurser. Vi behövde därför utveckla andra metoder för att komplettera valideringen och därmed nå ut till en bredare målgrupp. Den meritportfölj, som vi utvecklat sedan 2003, har visat sig vara ett effektivt instrument för att synliggöra personers kompetens. Ytterligare ett utvecklingsprojekt som bedrivs är den s k yrkesbedömningen, där en yrkesman under två till fem dagar gör en bedömning av individens yrkeskompetens.
Olika aktiviteter
Valideringscentrum arbetar med vidareutveckling av metoder för validering och kvalitetssäkring av valideringsprocessen. Verksamheten bedrivs i samverkan med i första hand Arbetsförmedlingen, men också med Malmö högskola och regionalt med kommunerna i Skåne och Kommunförbundet Skåne.
Vidare arbetar Valideringscentrum också aktivt för att finnas ute på fältet. Vi informerar om vår verksamhet och om vad vi kan bidra med för att fler arbetssökande och anställda ska kunna få sin kompetens synliggjord. Valideringscentrum vänder sig till alla som har behov av att få sin kompetens dokumenterad. Det gäller bland annat nyanlända invandrare samt arbetslösa med utländsk bakgrund. För närvarande har Valideringscentrum tre aktiviteter att erbjuda:
Validering: Bedömning mot gymnasiala kurser, som dokumenteras med betyg från kommunal vuxenutbildning, vänder sig till alla i Malmö stad som behöver få sin kompetens värderad.
Yrkesbedömning och meritportfölj: Kan för närvarande endast erbjudas i särskilda projekt eller via uppdrag. Dessa aktiviteter kan också erbjudas till företag och organisationer via uppdrag.
Valideringscentrum kan också erbjuda handledarutbildning för dem som ska handleda personer som ska framställa sin meritportfölj.
Meritportföljen
Meritportföljen är dels en produkt som på ett strukturerat och överskådligt sätt tydliggör individens kunskaper, färdigheter och förmågor, dels en process präglad av reflektion och analys. Modellen bygger på tron på det livslånga lärandet - att vi lär oss i alla de sammanhang vi befinner oss i. Genom att individen får möjlighet att reflektera över sina kunskaper och förmågor ökar också insikten om den egna kompetensen.
Vid Valideringscentrum kan man med stöd av handledare upprätta en meritportfölj där man samlar dokument och beskrivningar av såväl utbildning som arbete. Även verksamhet inom t ex föreningslivet eller hobbies kan vara värda att dokumentera. Deltagarna lägger ner mycket arbete på att ta fram utförliga beskrivningar av sina arbeten och utbildningar. För ändamålet har särskilda mallar upprättats för att få en enhetlig struktur som säkerställer att alla väsentliga delar kommer med. Meritportföljen ska visa på den samlade kompetens man har och som man har skaffat formellt, icke-formellt och informellt.
Enligt Valideringscentrum bör en meritportfölj innehålla:
- CV
- Utbildning; en strukturerad beskrivning och eventuella diplom, betyg etc.
- Arbete; en strukturerad beskrivning och eventuella intyg
- Övrig kompetens.
Effekter för individen
De effekter av arbetet med meritportfölj som man kan se ligger på flera plan. Bland annat utvecklas personliga förmågor.
Deltagaren:
- får en fördjupad självinsikt
- får ökat självförtroende
- ökar sin förmåga att (på svenska) kommunicera kring sin kompetens.
Med ett individcentrerat synsätt i arbetet fokuseras individens tänkande på hur, vad och varför man lär eller har lärt sig. Genom att i hög grad betona processen och inte enbart meritportföljen som en färdig produkt stärks individen i att analysera sitt eget lärande, sina kunskaper och sin kompetens. Samtidigt ges förutsättningar för reflektion och för att komma underfund med såväl sina starka som svaga sidor. Valideringscentrum menar att man i processen också kan få syn på individens lärstil och hur utveckling sker, att utvecklingsbehov och motivation kan bli tydliga liksom behov av eventuellt stöd.
Användningsområden
En meritportfölj blir aldrig färdig. Tanken är att den ska fyllas på efterhand och därmed finnas med i dokumentationen av individens livslånga lärande. Meritportföljen används i alla sammanhang där utbildning och/eller arbete diskuteras. Det kan gälla kontakter med arbetsförmedling eller kommunens studie- och yrkesvägledare, vid anställningsintervju och inför en validering. Kompetens som dokumenteras i en validering för betyg/kompetensbevis eller genom yrkesbedömning är också ett givet innehåll i meritportföljen.
En väl genomarbetad meritportfölj:
- kan ligga till grund för validering av individens kompetens
- innebär att vägledare, arbetsförmedlare m fl får tillgång till ett bra underlag vid samtal och planering gällande utbildning och/eller arbete
- underlättar för individen vid anställningsintervjuer.
Arbetssätt
Arbetet med meritportföljen kan genomföras i grupp eller som ett självständigt arbete. Arbetssättet anpassas efter individen. Handledaren ger stöd i arbetet och är som sådan framförallt lyssnare och samtalspartner. Här kan handledaren fungera som ”bollplank” och har en viktig stödjande roll när individen så detaljerat som möjligt beskriver och dokumenterar sitt arbete, sin utbildning och/eller sin praktik. En viktig roll för handledaren är att bibehålla den struktur och kvalitet på meritportföljen som är nödvändig för att den ska kunna användas i kontakter med olika mottagare. Dessa ska kunna förvänta sig en lättillgänglig men innehållsrik information.
Målgrupper
För närvarande arbetar Valideringscentrum med meritportföljen i anslutning till följande Målgrupper:
- Arbetslösa med utländsk bakgrund i grupper om tio deltagare i grupp. Deltagarna är engagerade på heltid och de har handledarstöd från Valideringscentrum halva tiden. Arbetet bedrivs under tre veckor.
- Anställda, exempelvis vårdbiträden och anställda på Försäkringskassan. Deltagarna får handledarstöd en halv dag per vecka. Därefter arbetar de självständigt under arbetstid och/eller fritid. Arbetet pågår under ca sex veckor.
- Nyanlända invandrare som deltar i introduktionsprogrammet med Sfi (Svenska för invandrare). Deltagarna arbetar med sina meritportföljer under längre tid som en del av introduktionsprogrammet. Utbildarna i svenska språket, vägledarna och andra utbildare som svarar för introduktionen agerar då som handledare. Valideringscentrum svarar för att dessa får en handledarutbildning samt svarar för ett kontinuerligt stöd till dem.
Valideringscentrum genomför även stickprov för att säkra kvalitén i de färdigställa meritportföljerna. Arbetet med meritportföljen har dessutom visat sig vara ett effektivt pedagogiskt instrument i Sfi-undervisningen.
Organisation av arbetet
Valideringscentrum i Malmö ingår i Utbildningsförvaltningens vuxenutbildningsavdelning. En styrgrupp för validering stödjer Valideringscentrum i utvecklingen av och genomförandet av valideringen. Denna medverkan regleras i ett partnerskapsavtal mellan representanter från LO, SACO, TCO (svenska fackförbund), Företagarna, Länsarbetsnämnden, Malmö stad vuxenutbildningen och avdelningen för integration och arbetsmarknad), Malmö högskola samt Kommunförbundet Skåne. Ordförande i styrgruppen är Malmö stads kommunalråd med ansvar för integration, arbetsmarknad och vuxenutbildning.
För varje yrkesområde där vi planerar att genomföra validering, etableras en arbetsgrupp som består av representanter för fack- och arbetsgivarorganisationer, vuxenutbildningen, yrkeslärare samt valideringscentrums samordnare. Varje sådan arbetsgrupp har till uppgift att medverka vid upplägget av valideringen och vara behjälpliga vid anskaffning av medbedömare och arbetsplatser för den praktiska valideringen.
En grundresurs är avsatt för valideringsverksamheten som täcker kostnader för viss administration och tre tjänster. I Vuxenutbildningens budget har hittills resurser avsatts för 80 valideringar mot gymnasiala betyg och kurser. Tanken är att den som önskar använda validering som en åtgärd också skall betala för den. Hittills har merparten av verksamheten bedrivits med ekonomiskt stöd av EU-medel. Ett antal uppdrag har också genomförts bland annat avseende anställda och varslad personal.
Om författarna
Ingela Bergman och Ronny Nilsson är båda samordnare på Valideringscentrum i Malmö stad. Ingela Bergman har arbetat med studie- och yrkesvägledning i olika sammanhang i Malmö kommun sedan 1975. Ronny Nilsson har tidigare arbetat på Arbetsmarknadsverket och Integrationsverket samt varit chef för Invandrarförvaltningen i Malmö.
E-post: ingela.bergman@malmo.se och ronny.nilsson@malmo.se
Miniordbog / Ordlista
SVENSKA / DANSK
- Anställda / Ansatte
- Arbetssätt / Arbejdsmetode, fremgangsmåde
- Betyg / Eksamensbevis
- Bollplank / Mur at spille bold op ad
- Början / Begyndelsen
- Fördjupad / Uddybet
- Gentemot / I forhold til
- Handledar / Vejleder
- Intyg / Attest, bevis
- Mallar / Skabeloner
- Olika / Forskellige
- Uppdrag / Anmodning
- Vuxenutbildning / Voksenuddannelse
- Värderad / Vurderet
- Yrke / Erhverv
- Åtgärd / Forholdsregel
RESUME / Dansk
Valideringscentrum i Malmö arbejder, som navnet antyder, med at udvikle metoder til vurdering og anerkendelse af realkompetencer. I artiklen beskriver Ronny Nilsson og Ingela Bergman meritportefølje-metoden, som man har benyttet siden 2003. De ser den som en effektiv metode, der synliggør en persons kompetencer – en metode, som både styrker individet og hjælper til på vejen mod uddannelse eller arbejde.
De primære målgrupper er nyankomne indvandrere samt arbejdsløse med en udenlandsk baggrund. Gennem oprettelse af en meritportefølje kan de blandt andet forbedre deres evne til at fortælle om deres kompetencer på svensk, hvilket også giver mere selvtillid og øget selvindsigt. Artiklen belyser, hvordan meritporteføljen fungerer samt den praktiske proces omkring arbejdet: hvordan er det organiseret, og hvilke andre aktører er involveret i det.
RESUMÉ / Svenska
Valideringscentrum i Malmö arbetar, som namnet antyder, med att utveckla metoder för validering. Ett instrument som man använder sig av sedan 2003 är meritportföljen. Ronny Nilsson och Ingela Bergman menar är den är ett effektivt redskap vid synliggörande av personers kompetens - ett redskap som både stärker individen och hjälper till på vägen mot en utbildning eller ett arbete.
De främsta målgrupperna är nyanlända invandrare samt arbetslösa med utländsk bakgrund som genom att upprätta en egen meritportfölj bl a ökar sin förmåga att kommunicera kring sin kompetens på svenska, vilket också ger ett bättre själförtroende och en ökad självinsikt.
Artikeln belyser hur meritportföljen fungerar samt den praktiska processen kring framtagandet. Dessutom får vi en inblick i hur arbetet organiseras samt vilka andra aktörer som är involverade i arbetet.