Der lægges vægt på fire hensyn i koblingen mellem måling og bevillinger:
- At tilskynde institutionerne til løbende og vedholdende kvalitetsudvikling
- At mange aspekter har betydning for de studerendes læring
- At der er plads til forskelle mellem institutionerne
-
At der er plads til nytænkning
Konkret vil koblingen mellem Læringsbarometeret og de fem procent af grundtilskuddet afhænge af tre elementer:
- Institutionernes individuelle udvikling
- Institutionernes niveau i udgangsmålingen
- Fokuseret dialog med institutioner, som ikke står til at få videreført hele grundtilskuddet
Det er især den enkelte institutions individuelle udvikling fra udgangsmålingen (2018) og frem mod den kommende måling i 2021, som kan få betydning for deres bevillinger.
Alle de omfattede uddannelsesinstutioner har den 20. december 2019 modtaget brev om koblingen og relevante institutionsresultater fra 2018-målingen.
I nedenstående dokumenter kan du læse nærmere om koblingen og de bagvedliggende analyser